La Vida, El Ambiente y La Salud

Compañeros del Diplomado comparto con ustedes mi plan de clase de acuerdo al diseño invertido .

PROPOSITO:
Reconozcan a la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad.

PERFIL DE EGRESO:
El alumno comprenderá que todo ser requiere de energía para desarrollarse, por lo consiguiente organizara, tratará y comunicará información para que a la vez reconozca ciertas limitantes y argumentar en su caso, así como también el respeto a la opinión de sus compañeros.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Clasificará los diferentes tipos de energía que usan los aparatos para beneficio social del ser humano, así como también las fuentes de energía de los seres vivos.


ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE:
1.-Para activar los conocimientos previos, realizaran una lluvia de ideas acerca de ¿Qué es la energía? y las principales fuentes de energía que el hombre ha desarrollado o descubierto para bienestar social y desarrollo tecnológico.
2.- Revisarán la presentación de Slideshare para conocer las fuentes de energía y como las utilizan los seres vivos para sobrevivir y desarrollarse. http://www.slideshare.net/claulozayda94/la-energa-433323
3.-Reconocerá cual de todas ellas aparte de la energía radiante, usa en su hogar.
4.-Describirá los productos que usan los diferentes tipos de energía y para qué sirven.
5.-En una lluvia de ideas comentarán que requiere el ser humano para poder realizar sus actividades.
6.- Leerán en grupo la lección 21 libro del alumno de Ciencias Naturales “Los alimentos son fuentes de energía” páginas 98 a la 101.
7.- En equipo compararán algunos alimentos que proporcionan la misma cantidad de energía. Identificarán algunos alimentos y los nutrimentos que contienen.
8.-Revisarán la presentación http://www.isftic.mepsyd.es/pamc/pamc_2000/2000_frutos/ y se relizarán comentarios.
9.-Argumentará en un texto escrito la importancia de los alimentos como fuente de energía.
8.-Expondrá ante su compañeros de grupo sus aportaciones.

DEFINICION DE RECURSOS:
- Recursos de Internet.
- Productos de su hogar y de la escuela.
- Videos
- Imágenes.
DEFINICION DEL TEMA:

TEMA. Todos los organismos necesitan una fuente de "energía" para sobrevivir y crecer.
Grado. Cuarto. Nivel Primaria .
Direcciones electrónicas de apoyo:
http://www.slideshare.net/claulozayda94/la-energa-433323
http://www.isftic.mepsyd.es/pamc/pamc_2000/2000_frutos/

La evaluación del educando será continuo y la valoración final de los productos de acuerdo a sus argumentos y el nivel de interés demostrado.
Tiempo estimado 2 sesiones

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